Dos and Don'ts for Beginning Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Armstrong, Coleen
Titel	Dos and Don'ts for Beginning Teachers.
Quelle	In: Principal, 73 (1993) 1, S.30-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-6062
Schlagwörter	Administrator Responsibility; Beginning Teachers; Classroom Techniques; Elementary Education; Guidelines; Principals; Teacher Orientation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Klassenführung; Elementarunterricht; Richtlinien; Principal; Schulleiter; Teacher; Teachers; Orientation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Orientierung
Abstract	Beginning teachers are advised to pace themselves; provide disciplinary options; learn to justify their teaching; be tolerant about student gripes; use the Socratic method to elicit thoughtful responses; refrain from killing discussion, solving students' personal problems, and insulting students' intelligence; listen to veteran teachers; begin parent conferences on a positive note; and be resourceful problem-solvers. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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